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Educación, trabajo, cambio tecnológico y nuevos modelos de negocio

2 de diciembre de 2019

La agenda de la reunión se basó en parte en la experiencia cooperativa de Mondragón como la cooperativa de trabajo más grande del mundo y en el experimento de la propiedad colectiva y la gobernabilidad democrática. Situada en el norte del País Vasco, Mondragón, en su actual encarnación de las ideas pioneras de José María Arizmendiarrieta de los años 50, ejemplifica la conducta ética que las empresas pueden elegir adoptar cuando su razón de ser no está determinada por accionistas externos a la empresa para los que el beneficio es el resultado final, sino por sus propios empleados-propietarios, todos los cuales tienen una participación en el éxito de la empresa.

La FIUC participó en el seminario con una presentación titulada La transformación tecnológica en el trabajo y la educación superior: Una nueva era y se centró en cómo la inteligencia artificial y otras tecnologías en desarrollo están transformando la demanda de habilidades por parte de las empresas y los empleadores. Una de las cuestiones cruciales destacadas fue la de si el mundo se adaptará a la cuarta revolución industrial y principalmente al progreso como resultado de ella, como ha ocurrido con las tres anteriores, o si el ritmo de cambio sin precedentes que caracteriza este trastorno resultará ser irreparablemente perturbador para la vida de innumerables trabajadores no cualificados y cualificados. Lo que está en juego son principalmente los puestos de trabajo que se perderán con la automatización y la robotización, y los cambios cada vez más imprevisibles en la demanda de cualificaciones en los mercados laborales del futuro. Este amplio panorama plantea enormes desafíos para las instituciones de educación superior, que bien podrían tener que renunciar a su antigua identidad institucional para convertirse en meros dispensadores de cualquier tipo de formación que se necesite en el lugar de trabajo en un momento dado.