En la UCM también se enseña con señas

16 marzo 2015
En la UCM también se enseña con señas

 

 

Enseñar fórmulas y problemas matemáticos con lenguaje de señas, implica una exigencia metodológica y un fuerte compromiso en convertir en acción los ideales de la inclusión, la tolerancia y la convivencia ciudadana.

 

En el salón 303 de la Universidad Católica de Manizales -UCM- no se escuchan voces, sólo lápices que repasan sobre el cuaderno y un murmullo, apenas perceptible, apoyado en las figuras de vocales y símbolos que los dedos de la mano hacen en el aire una y otra vez.

 

Esta curiosa y admirable realidad de formación en la licenciatura de Matemáticas y Física, es posible gracias a los esfuerzos de la facultad de Educación de la UCM para crear espacios significativos dirigidos a personas con discapacidad auditiva.

 

Gracias al intérprete que acompaña de manera permanente los procesos educativos de estos estudiantes en la UCM, conocimos las expectativas y los retos que despierta en ellos este programa de formación.

 

“Me parece importante esta licenciatura porque descubro que tengo las mismas capacidades para entender los temas y porque siento un amor especial por este campo de conocimiento. En la UCM, el tema de la inclusión nos ha permitido estudiar por igual y aprender por igual, y eso es vital para mí, pues a mi cargo tengo un grupo de niños sordos que necesitan adquirir habilidades y crecer como personas”, expresa con los gestos de su cara y de sus manos, el estudiante Jorge Adrián Giraldo González.

 

Yolanda López Herrera, coordinadora del programa, reconoce que el objetivo de la Licenciatura es incursionar en la investigación desde los proyectos relacionados con la inclusión. Para ella, la interacción con estas personas es compleja, y por eso se espera la reapertura del curso de lenguaje de señas. “Esta es nuestra mejor posibilidad para encontrar un lenguaje común”, concluye.

 

 

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Publicado el 13 de marzo de 2015