Inserto en el Plan de Mejoramiento Institucional de Formación Inicial de la U. Católica del Maule

19 diciembre 2014
Inserto en el Plan de Mejoramiento Institucional  de Formación Inicial de la U. Católica del Maule

Inserto en el Plan de Mejoramiento Institucional

de Formación Inicial de la U. Católica del Maule

 

Experto internacional en curriculum realizó trabajo

intensivo con carreras de Pedagogía

 

Con la idea de compartir experiencias de diseño del curriculum, docentes de la Universidad Católica del Maule se reunieron con el experto internacional DR. Gabriel Díaz Maggioli, director del Departamento de Aprendizaje y Enseñanza de Idiomas en The New School University, Nueva York, Estados Unidos.

 

Con el objetivo de buscar y dar orientaciones sobre los principios fundamentales, respecto del diseño e implementación del curriculum por competencias, la U. Católica del Maule mediante su Plan de Mejoramiento Institucional -PMI- en Formación Inicial de Profesores, contó con la visita del experto internacional en educación, Dr. Gabriel Díaz Maggioli.

Los encuentros fueron programados del 15 al 17 de diciembre, espacio en que Díaz se reunió con el Comité Ejecutivo del PMI, donde se analizó la situación institucional y la forma en que puede implementarse el rediseño curricular en las carreras de Pedagogía.

El invitado desarrolló un trabajo más específico con la Dirección de Docencia de nuestra casa de estudios, y valoró positivamente el modelo formativo UCM.

Díaz Maggioli compartió sus experiencias en EE.UU. y Uruguay respecto del diseño, implementación y evaluación del curriculum basado en competencias, identificando ventajas, problemáticas, y algunas orientaciones prácticas. Estos ejes temáticos fueron los trabajados en los encuentros con los académicos y los comités curriculares de todas las pedagogías.

En tanto, la organizadora de esta actividad, profesora Mónica Hernández, directora de la Escuela de Pedagogía en Religión y Filosofía, explicó que “esta visita ha sido relevante para comprender al menos dos elementos centrales de la innovación curricular. En primer lugar, que este proceso debe ser progresivo, contextualizado y participativo y, en segundo término, que la formación que estamos entregando en nuestra institución incorpora experiencias que dan buenos resultados y que no estamos tan lejos de universidades internacionales de gran trayectoria. Esto lo hemos evidenciado con la experiencia que nos ha compartido Gabriel. Hemos valorado lo que hacemos, y nos permite tener certezas y optimismo, que es la base para atreverse a hacer innovaciones que, sin duda, mejorarán aún más la formación de los futuros profesores”.

 

Departamento de Comunicaciones y RR.PP. / UC del Maule.

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