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"Vers une culture et une pédagogie inclusives"

Ce projet a pour objectif d’améliorer l’inclusion des étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur au sein du réseau des universités catholiques. Il doit permettre aux universités d’améliorer leurs pratiques et de mettre en place des formations qui facilitent l’accueil des étudiants en situation de handicap.

 

Le projet s’appuie sur les résultats d’une enquête mondiale réalisée par le CRESGE-Université Catholique de Lille, en collaboration avec la Fédération. Les résultats de cette étude ont été publiés dans le numéro 13 de la collection des Cahiers du Centre de Coordination de la Recherche.

 

Les principaux objectifs du projet sont :

 

  • Placer l’inclusion des étudiants en situation de handicap au cœur des préoccupations des universités catholiques ;
  • Créer un réseau permettant d’échanger sur des méthodes et des pratiques dans ce domaine ;
  • Améliorer les pratiques des universités en mettant en place des formations qui facilitent l’accueil des étudiants en situation de handicap ;
  • Former des formateurs à une pédagogie inclusive grâ expertise déjà existante dans l’enseignement supérieur catholique.

 

Les principales activités du projet sont :

 

  • Sensibiliser la communauté universitaire aux barrières rencontrées par les étudiants en situation de handicap ;
  • Offrir des séances de formation et des outils permettant de faciliter l’accès des étudiants à la vie universitaire ;
  • Accompagner les institutions participantes dans l’élaboration d’un Plan d’inclusion institutionnel ;
  • Créer un Observatoire International sur l’inclusion rassemblant l’ensemble des universités catholiques intéressées par cette problématique.

 

Le projet s’est tout d’abord déroulé en Amérique latine et sera également mis en place en Europe, en Afrique et en Asie. Le volet européen est sur le point de démarrer.

Les principaux produits du projet jusqu’à cette date sont :

 

1) Préparation d’un Guide qui fournira des orientations aux universités désireuses de concevoir leur propre Plan d’inclusion. Ce document, issu de l’expertise des formateurs valenciens, s’est enrichi au fur et à mesure des séances tenues avec les institutions participantes. Ce guide comprend, entre autres, des outils pratiques permettant à toute université d’analyser sa réalité institutionnelle et de préparer son propre Plan d’inclusion de façon autonome. Ce guide, originairement rédigé en espagnol, sera également traduit en anglais.


2) Création d’un Observatoire International qui sera disponible en ligne prochainement sur le site web du « Campus Capacitas » de l’Université Catholique de Valence, Espagne. Cet observatoire rassemblera à long terme les universités ayant participé au projet tout comme les autres institutions catholiques menant à bien des activités dans ce domaine. L’observatoire devra prêter un appui scientifique, stratégique, technique et académique à ses membres ; contribuer à la diffusion des informations portant sur la thématique de l’inclusion ; promouvoir le développement de politiques inclusives et d’activités assimilées au sein du réseau de la FIUC ; faciliter les échanges de bonnes pratiques entre les universités catholiques ; et, enfin, organiser des rencontres internationales ou des recherches conjointes dans ce domaine.

 

Données du projet à ce jour :

 

  • 1 sous-continent mobilisé ;
  • 11 universités participantes agissant en faveur d’un meilleur accès des étudiants en situation de handicap à la vie universitaire et de meilleures conditions pendant la durée de  leurs études ;
  • 30 formateurs déjà formés et prêts à agir en tant que multiplicateurs ;
  • 250 autorités universitaires, membres de la haute direction et étudiants agissant en tant que porte-paroles ;
  • 11 Plans d’inclusion institutionnels en cours ;
  • 1 rencontre nationale en préparation en collaboration avec une Conférence Episcopale nationale ;
  • 1 Guide portant sur la  conception d’un plan d’inclusion institutionnel en préparation ;
  • 1 Observatoire international en construction à l’Universidad Católica de Valencia ;
  • 1 réseau mondial qui s’accroît au fur et à mesure que le projet prend de l’ampleur.